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我上幼儿园教案(精选8篇)
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主要内容:我上幼儿园教案(精选8篇)

我上幼儿园教案(精选篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案

借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢

以下是小编整理的幼儿园教案:我上幼儿园

供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友

开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园

他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后

孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活

为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老

当前位置:时间:我上幼儿园教案(精选

篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案

借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢

以下是小编整理的幼儿园教案:我上幼儿园

供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友

我上幼儿园教案(精选篇)开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园

他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后

孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活

为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量

确定了这一主题。知道自己在长大,体验升入大班的自豪感

学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱

学习用关心爱护的语言和小朋友交往。锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质

动员幼儿坚持上幼儿园。物质准备:幼儿绘画材料

的材料。环境创设:布大班班级环境。其他准备:课件

及音乐准备。认识自己班级的位置,感知班级环境的变化

师:新学期开始小朋友们都上大班了我们的教师是这么的美,现在请小朋友仔细观察我们大班的教室

跟中班的教室比有什么不一样?幼儿观察)

师:班级位变了吗?班级标志有什么变化

个别幼儿回答)师:小朋友说现在的班级变成大班

那班级内的桌椅有没有变化?师:那班级里面的环境还有什么变化

班级里面的小朋友有什么变化?师小结小朋友回答的很好,班级里来了新朋友

班级教室有了很多变化。讨论、比较自己的变化

引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时你心情是什么样的?有没有哭

个别幼儿回答)师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈

会哭。引导幼儿比较自己与中班幼儿外在的不同。

师:小朋友现在看一看自己跟自己原来在中班的时候有什么不同?

个别幼儿回答)师:小朋友的手和脚变大了

个子长高了。引导幼儿讨论自己与中班时相比,在本领

能力上有什么变化。师:小朋友想一想自己

跟原来自己在中班的时候有什么不同?你学会了什么本领

教师小结:我们升大班了,大家都长大了

不仅长高了、长壮了讨论上大班后该怎么做。

师:小朋友们都上大班了自己的事情应该怎么做

哪些事情应该自己做?个别幼儿回答)师:小朋友说的真好

小朋友现在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做

别人的事情帮忙做。绘画《我是大班小朋友

师:我们升大班了大家都长大了,不仅长高了

长壮了,还会做很多事情等一下请小朋友画一张《我是大班小朋友

通过这次活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变

老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师

这次活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿

并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展

孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强

通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力

还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心

在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累

认真学习,很快就学会了活动中,孩子们坚持做环保卫士

在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话

不制造噪音。教学主题:小宝贝们在家里备受宠爱,现在他们要离开家长温暖的怀抱

带着许多小问号,进入一个全新的集体独立生活

如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师,克服内心的恐惧

焦虑,很快的适应幼儿园的生活我们的主题活动应运而生。

主题目标:幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园

乐意和老师、小伙伴亲近体会一起做游戏的快乐。

教学内容:布偶表演《开开心心上幼儿园

教学目的:幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友

老师们一起做游戏,学知识爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园

教学准备:布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

教学过程:一、出示布偶引起幼儿兴趣。

老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼

教师表演《小鸭上幼儿园二、幼儿长大了

要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领

提出问题:小鸭是如何上幼儿园的今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

总结:爸爸妈妈工作去了小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识

学习儿歌《上幼儿园幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友

幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上

有幼儿名字和图片对应的姓名贴。班级物品如床、桌子

椅子等图片。音乐《围个小圆圈小动物来游戏》

陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

一)导入部分播放《小动物来游戏音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操

师:欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧

二)进行部分幼儿和教师进行,相互认识

师:大家好,我是老师,我今年岁了。我是一名小女孩

师:小朋友都认识我了吗?谁愿意向大家介绍一下自己呀

教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用

师:小朋友都能大方地介绍自己,真棒师:

老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么

它们都有什么用?引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上

师:咱们班里有桌子和椅子吗?可是老师发现所有的桌子和椅子都一样

小朋友离开后,我不知道小椅子是谁的也不知道小朋友坐在哪,怎么办呢

师:小朋友都有姓名贴的标识吗?请你和爸爸

妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧。

播放音乐《围个小圆圈教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

师:小朋友们,标识都贴好了吗师:引导幼儿分组如厕、洗手

喝水。师:小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便

洗手、喝水吧师:引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞

师:外面的天气真好呀,我们需要爸爸妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧

山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦

三)结束部分幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园

师:小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸

活动延伸:教师与个别家长沟通交流目标:

一、喜欢听弹奏并能听旋律自由地飞舞。

二、乐意跟着老师演唱歌曲准备:一、图一幅

二、已初步体验上幼儿园的乐趣过程:一、好听的钢琴声

一)请幼儿闭上眼睛听听是什么东西发出的声音。

声音,就好像在唱歌小朋友唱歌的时候,他会陪你唱

你们会唱什么歌,让钢琴陪你们唱选幼儿多数会唱歌配伴奏)

现在钢琴要陪老师唱歌了,听听钢琴在弹什么歌

二、欣赏歌曲我上幼儿园》一)看图感知理解歌词内容

图片上有谁?他们在干什么他们的脸上是怎样的?

以儿歌小结:风儿轻轻吹小鸟快快飞,我上幼儿园

脸上笑微微。二)教师范唱幼儿倾听,边看边理解记忆歌词

三、学唱歌曲一)有节奏地学念歌词二)听音乐学唱歌曲

三)边唱边自由表演小鸟是怎么飞的?请幼儿听着琴声自由飞翔)

小朋友高高兴兴上幼儿园,会是怎么走的呢

学蹦蹦跳跳走,脸上笑咪咪幼儿分两组,一组唱歌

一组表演,第二遍换之风儿轻轻吹,小鸟快快飞

我上幼儿园,脸上笑微微。增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况

激发争当小学生的愿望。找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力

了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法

增强自信心。教学重点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解

有争当小学生的愿望。教学难点:让幼儿了解小学的学习

生活的变化,做好进入小学的心理准备物质准备:教学挂图

小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

知识准备:集体参观过小学,对小学环境有所了解

请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活

环境的情况。经验准备:开展了“我要上小学了

的系列主题活动:我猜想的小学生活”毕业诗”

像个小学生”整理小书包”等通过“比比和朋友适应新环境

课题活动的开展,让幼儿知道更快地适应新环境的多种方法

一、观看录像引发兴趣。教师:今天老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗

引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

二、观察比较加深认识。启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗

有哪些不同呢?引导幼儿从环境、学习生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

教师提问,启发思考了解小学学习环境与幼儿园的区别。

图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同

你知道我们可以在里面学到什么?教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗

教室内还有哪些不一样的地方?小结当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友

我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习

掌握更多的新知识和新本领。经验交流,拓展讨论内容

进一步了解小学的学习生活情况。教师:今天我请来了一位小姐姐

她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗

请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况

启发讨论:小朋友听了介绍以后知道作为为一名小学生的,学习很重要

在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间

还要学会提高学习效果,学会学习的方法

引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗

下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动

小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方

在学习、生活环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师

会学到更多的本领。三、创设情景操作体验。

教师:小朋友看小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗

请姐姐教我们系红领巾吧。成为小学生后,每天都要自己整理小书包

现在我们都来尝试一下好吗?四、分享交流

激发情感。幼儿畅谈:我想就读的小学小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习

互相帮助,做一名优秀的小学生模仿小学生开展主题班会活动。

绘画:心中的小学要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。

请小学教师当助教,组织幼儿模拟小学生学习的情景

解答幼儿的疑问。一、活动目标幼儿能在成人的引导下愿意主动参与活动。

幼儿通过活动,认识班级的老师和小朋友

幼儿能认识自己的小标识,知道标识应贴在相应的位置上

二、活动准备有幼儿名字和图片对应的姓名贴。

班级物品如床、桌子椅子等图片。音乐《围个小圆圈

小动物来游戏》陪同幼儿活动的家长穿运动裤和运动鞋。

三、活动过程播放《小动物来游戏音乐,教师邀请幼儿和家长一起随音乐做模仿操

教师:欢迎小朋友们来到小一班,请跟着小动物一起做游戏吧

幼儿和教师进行自我介绍,相互认识教师:

大家好,我是老师,我今年岁了。我是一名小女孩

教师:教师出示班级物品图片,引导幼儿了解不同物品的不同作用

教师:小朋友都能大方地介绍自己,真棒

教师:老师这有几张图片,谁能告诉我图上都有什么

引导幼儿探索贴标识的方法,和家长一起将标识贴在相应的物品上

教师:可是老师发现所有的桌子和椅子都一样,小朋友离开后

我不知道小椅子是谁的,也不知道小朋友坐在哪

教师:请你和爸爸、妈妈一起把姓名贴标识贴在自己的桌子和椅子上吧

播放音乐《围个小圆圈教师邀请幼儿与家长进行音乐游戏。

教师:小朋友们,标识都贴好了吗教师:

引导幼儿分组如厕、洗手喝水。教师:小朋友玩了半天都累了需要休息一下,请苹果组的小朋友跟着老师一起去小便

洗手、喝水吧教师:引导幼儿和家长到室外进行运动游戏“钻山洞

教师:外面的天气真好呀,我们需要爸爸

妈妈手拉手举高变身成大山洞,小朋友们都变成小火车一起钻山洞吧

山洞又矮又危险,小朋友要低头弯腰过山洞哦

幼儿与教师互相拥抱道别后,离开幼儿园

教师:小火车要开回家了,小朋友们和老师抱一抱后才能和爸爸

四、活动延伸教师与个别家长沟通交流。

活动目标:观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪

初步理解歌词内容。乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐

活动过程:一、图片导入激发幼儿兴趣。

师:今天老师给你们带来了一张图片,看看

上面画的是什么呀?教师小结:在这图片上面

老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹

小鸟快快飞,小朋友上幼儿园脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲师:图片上的小朋友开心的上幼儿园

还唱了一首好听的歌曲,叫我上幼儿园》

我们一起来听一听。教师范唱歌曲。师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱

师:宝贝们你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗

教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱

唱的时候我们可以轻轻地拍手。教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演师:这首歌曲好听吗

我们一起来看一看。教师示范动作。师:你们看清楚了吗

刚刚老师做了些什么动作呢?教师小结:双手上举

手心相对,左右摆动小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍

最后我们拿出小手指笑一笑。师:现在跟着老师一起来学一学吧

活动反思:我上幼儿园》是一首优美的歌曲

生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的

晨风、小鸟飞上幼儿园”图片时小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题

通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词

在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真

能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养

由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成

可以作为延伸活动。活动目标:了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

能和老师、同伴一起愉快的游戏体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园

活动准备:各种游戏材料。活动过程:一)歌曲导入

激发兴趣。教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园

入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字我们一起来唱一唱。

教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀

动作提示:唱歌跳舞)二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师

我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情

在幼儿园我们都做些什么呀?教师:师幼共同小结一日生活的各个环节

教师:早上小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼

你们应该怎么说呀?我们和好朋友一起玩什么?

搭积木)然后我们就排排队去做操啦。动作参与)教师

我们一起学一学排排队的样子,哦我们小朋友的队伍真整齐。

教师:做完操回到教室我们做什么牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

教师:喝完有营养的牛奶呀我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦

我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干

我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)教师:游戏结束了

吃饭的时间到了。食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜

吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀

睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦

这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐

教师:我们在幼儿园里做了这么多事情那你最喜欢做什么呢?

教师:我知道了我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具

请你们去玩一玩。不搬小椅子理发店、娃娃家

玩具店、加工厂教师:刚才你们玩的开心吗

你玩的什么?怎么玩的你为什么会那么开心?

教师总结:学习了本领看书,画画你学会了捏橡皮泥、搭积木

做娃娃家游戏很快乐,哦原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四)拓展延伸我们的教室里有这么多好玩的东西,其实

在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

出示滑滑梯、户外活动的游戏拍皮球等)的图片教师

这是什么?你们想玩吗那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸:区角活动:布置放置玩具电话和脸谱面具,让幼儿玩一玩

自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感

的脸谱面具自由表达心情。家园共育:家长每天接幼儿回家时

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主题发表于2015-11-611:04只看该作者倒序浏览阅读模式从游戏出了玩了五天左右,终于通关了,已通真结局,我发的存档是通完真结局之后的所谓的后日谈,人物满级,技能也满了,...

[游戏] - - utf-8 - 2022-04-26 03:00:19

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